幼儿年龄差异的对比分析,幼儿年龄差异的对比分析表

早期幼儿感知觉的特点发展

学前儿童感知觉：原始的感知阶段。儿童最初的感知能力是与生俱来的。新生儿已经有了味觉和嗅觉。这些最初的感觉是生理性活动，同时又是原始的心理活动。在新生儿期和婴儿早期，原始的感知觉不断发展，日益分化，来自不同感觉道的感知觉，开始协调活动。从知觉的概括向思维的概括过渡阶段。

幼儿感知觉的主要特点是：他们较多注意形式特征，空间知觉水平和时间解释能力较低，同时更关注事物的表面特征和直观形象。幼儿的感知觉发展水平较低，尤其是在空间知觉和时间解释方面。在空间知觉方面，幼儿往往不能理解物体的空间关系和相对位置，例如他们可能会误解积木的堆叠方式或者把玩具放在错误的地方。

在适宜的环境和教育影响下，儿童的感知能力逐渐提升。在婴儿第二个月，他们开始对动态物体、明亮色彩和鲜艳物体产生视觉集中，对人的面孔尤其感兴趣。为此，在婴儿床头悬挂色彩鲜艳的玩具，并在室内布置简单而鲜明的图画，有助于促进婴儿视觉发展。 婴儿在两到三周大时，听觉开始显著发展。

儿童出生后，最早出现的是皮肤觉，包括触觉、痛觉、温觉和冷觉。比如，孩子一哭，不是尿布湿了，就是过冷、过热或是其他原因。随后，在合理的环境和教育的影响下，儿童的感知觉逐渐发展。婴儿在第二个月里视觉集中现象越来越明显，比较容易集中于活动的东西，明亮的东西，鲜艳的东西，特别是人的脸。

有研究发现，孩子的认知能力不再局限于客体某个方面的简单特性，而是能够认识到其复杂之处。1-3岁儿童感知觉的发展 （1）触觉 主要有两种形式：口腔、手。（2）形状知觉 满两岁的孩子能够在游戏和生活中表现出区分物体大小、形状或者色彩等特点；常常说出和大小、形状等有关的词语。